Nivel 3 (8-9 años)

Nivel 3 (8-9 años)

Course Description
    La imagen muestra la tabla de contenido de un libro educativo con diez módulos, cada uno cubriendo vocabulario, gramática, funciones comunicativas, lectura, escucha, expresión oral y escritura para un aprendizaje progresivo.
    • Objetivos de comunicación: hablar sobre amigos y familia, describir apariencia física, contar (1-100), hablar sobre posesiones, contar qué puede o no puede hacer alguien, decir la hora.
    • Estructuras: Who’s (her) name? (Her) name is (Anna). Do you have (twenty shells)? Yes, I do. / No, I don’t. What time is it? It’s (three) o’clock.
    • Vocabulario: Palabras para describir apariencia, números, términos de pertenencia, phonics.
    • Conexiones curriculares: Música (canción), Matemáticas (conteo, tiempo), Estudios sociales (amigos y familia), Artes del lenguaje (escritura).
    • Competencias del siglo 21: No hagas trucos a tus amigos.
    • Objetivos de comunicación: hablar sobre actividades diarias, medios de transporte, ocupaciones, contar (1-100), hablar sobre ocupaciones.
    • Estructuras: (I) always / never walk to school. Does (she) go to school? Yes, (she) does. / No, (she) doesn’t.
    • Vocabulario: Actividades cotidianas, transporte, ocupaciones.
    • Conexiones curriculares: Música (canción), Estudios sociales (ocupaciones), Arte (dibujo), Artes del lenguaje (escritura).
    • Competencias del siglo 21: El trabajo de cada persona es importante en nuestra sociedad.
    • Objetivos de comunicación: hablar sobre actividades, decir la hora, hablar sobre deportes, describir las tareas del hogar.
    • Estructuras: What are you doing? I’m / I’m not (playing the guitar). Is (he) / (she) (washing the dishes)? Yes, (he) is. / No, (he) isn’t.
    • Vocabulario: Actividades de ocio, deportes, tareas del hogar.
    • Conexiones curriculares: Música (canción), Salud (ejercicio), Artes del lenguaje (ficción).
    • Competencias del siglo 21: No hagas juicios precipitados.
    • Objetivos de comunicación: hablar sobre estaciones del año, usar preposiciones de tiempo, hablar sobre el clima, describir actividades en diferentes estaciones.
    • Estructuras: What’s your favorite season? (My favorite season is spring). What do you do in (the summer)? I (go swimming).
    • Vocabulario: Estaciones del año, el mundo a nuestro alrededor, phonics.
    • Conexiones curriculares: Música (canción), Ciencias (clima), Artes del lenguaje (ficción).
    • Competencias del siglo 21: Cada estación tiene su propia belleza.
    • Objetivos de comunicación: describir ubicación, identificar elementos de la casa, hablar sobre posesiones.
    • Estructuras: Where’s the (cat)? It’s (behind the door). There are (stairs).
    • Vocabulario: Partes de la casa, preposiciones de lugar, phonics.
    • Conexiones curriculares: Música (canción), Arte (dibujo), Artes del lenguaje (escritura).
    • Competencias del siglo 21: Sé responsable y recoge tus cosas después de jugar.
    • Objetivos de comunicación: identificar y hablar sobre comida, hablar sobre gustos y disgustos, aprender cómo ordenar en un restaurante.
    • Estructuras: There’s (some milk). Would you like (some bread)? Yes, please. / No, thanks.
    • Vocabulario: Comida y bebidas, phonics.
    • Conexiones curriculares: Música (canción), Salud (grupos de alimentos), Arte (dibujo).
    • Competencias del siglo 21: La práctica hace al maestro.
    • Objetivos de comunicación: dar direcciones, hablar sobre lugares, decir la hora.
    • Estructuras: Turn left. What time is it? It’s (three) o’clock.
    • Vocabulario: Direcciones, lugares, phonics.
    • Conexiones curriculares: Música (canción), Estudios sociales (viajes), Arte (dibujo), Artes del lenguaje (ficción).
    • Competencias del siglo 21: Mantente unido, juega juntos, gana juntos.
    • Objetivos de comunicación: hablar sobre lugares en la ciudad, hablar sobre lo que alguien hizo en el pasado, hablar sobre experiencias.
    • Estructuras: Where were you (yesterday)? I was at (the mall).
    • Vocabulario: Lugares, tiempos del día, adjetivos, medios de transporte, phonics.
    • Conexiones curriculares: Música (canción), Estudios sociales (lugares en la ciudad), Artes del lenguaje (ficción, diario).
    • Competencias del siglo 21: Comparte tus experiencias con amigos.
    • Objetivos de comunicación: hablar sobre actividades de vacaciones, hablar sobre eventos pasados.
    • Estructuras: What did you do on (the weekend)? I (went to the forest).
    • Vocabulario: Vocabulario relacionado con vacaciones, acciones, phonics.
    • Conexiones curriculares: Música (canción), Arte (dibujo), Artes del lenguaje (ficción).
    • Competencias del siglo 21: Sé útil y cuida de los demás.
    • Objetivos de comunicación: identificar animales y planetas, hablar sobre el sistema solar.
    • Estructuras: (Lions) are (stronger) than (mice). (Venus) is the (hottest) planet.
    • Vocabulario: Animales, adjetivos, el sistema solar, phonics.
    • Conexiones curriculares: Música (canción), Ciencias (el sistema solar), Arte (dibujo), Artes del lenguaje (ficción).
    • Competencias del siglo 21: Cree en ti mismo.

    LUNES 19:00 Y MIÉRCOLES 17:00Profesor Santi

    • 20 Plazas

    MARTES Y JUEVES 17:00Profesor Cris

    • 20 Plazas

    MARTES 17:00 Y VIERNES 18:00Profesor Núria

    • 20 Plazas

    MARTES Y JUEVES 15:00Profesor Núria

    • 20 Plazas

    MIÉRCOLES 17:00 Y VIERNES 19:00Profesor Cris

    • 20 Plazas

    More Information
    Este curso de inglés está diseñado para proporcionar a los estudiantes las habilidades necesarias para comunicarse efectivamente en una variedad de situaciones cotidianas. Cada módulo está cuidadosamente estructurado para enfocarse en diferentes áreas de aprendizaje, incluyendo objetivos de comunicación, estructuras gramaticales, vocabulario, conexiones curriculares y competencias del siglo XXI.